În localitățile din Republica Moldova doar 12% din elevi au atins nivelul minim de lectură. O arată evaluările internaționale.
În aceste condiții, experții identifică trei momente principale care ar contribui la creșterea calității Educației din țara noastră, notează Agora.
„În localitățile mici evaluările internaționale arată că doar 12% din elevi au trecut nivelul minim de lectură. Doar 12%! Pe când în Bălți și Chișinău 40% au nivelul minim de lectură. Asta dovedește că lipsa condițiilor, lipsa cadrelor didactice nenorocește intelectual copiii noștri. Ei nu-și i-au startul corect în primii ani de școală”, a declarat Anatol Gremalschi, director de programe în cadrul Institutului de Politici Publice.
Potrivit expertului soluția pentru îmbunătățirea stării sistemului educațional din țară rezidă în respectarea a trei elemente cheie.
„Noi tot timpul am promovat ideea calității Educației: școli cât mai mari, un mediu competitiv, profesori bine pregătiți”, a mai punctat Gremalschi.
În localitățile din Republica Moldova doar 12% din elevi au atins nivelul minim de lectură. O arată evaluările internaționale.
În aceste condiții, experții identifică trei momente principale care ar contribui la creșterea calității Educației din țara noastră, notează Agora.
„În localitățile mici evaluările internaționale arată că doar 12% din elevi au trecut nivelul minim de lectură. Doar 12%! Pe când în Bălți și Chișinău 40% au nivelul minim de lectură. Asta dovedește că lipsa condițiilor, lipsa cadrelor didactice nenorocește intelectual copiii noștri. Ei nu-și i-au startul corect în primii ani de școală”, a declarat Anatol Gremalschi, director de programe în cadrul Institutului de Politici Publice.
Potrivit expertului soluția pentru îmbunătățirea stării sistemului educațional din țară rezidă în respectarea a trei elemente cheie.
„Noi tot timpul am promovat ideea calității Educației: școli cât mai mari, un mediu competitiv, profesori bine pregătiți”, a mai punctat Gremalschi.